У Києві представили посібник з толерантності для творців підручників історії

Сьогодні у Києві представили книжку з історії «Проблеми толерантності. Методичний посібник для авторів та редакторів видавництв», інформує ГО "Центр освітнього моніторингу".

Посібник є першим в Україні методичним ресурсом, спрямованим на редакторів історичних редакцій видавництв та авторів підручників. Він також адресований членам науково-методичних комісій з історії, уповноважених розглядати питання про присвоєння підручникам та навчальним посібникам з історії відповідного грифу тощо.

На презентації книжки Павло Полянський, голова правління Центру освітнього моніторингу, зазначив, що підручники з історії можуть використовуватися і як зброя у «війнах історії», і як освітні ресурси, спрямовані на налагодження співробітництва. Мета авторів полягала в тому, щоб на конкретних прикладах зі шкільних курсів історії України та всесвітньої історії, показати не лише питання, які є дражливими в історичному контексті, а й запропонувати методи і прийоми подачі таких питань у підручнику.

П.Полянський зазначив, що вилучення чи скорочення в 2010-2011 роках з українських підручників з історії тем, пов’язаних з битвою під Крутами, Голодомором, боротьбою ОУН та УПА й деяких інших, засвідчили антиукраїнську спрямованість цієї акції, а також історичну безграмотність і методичну безпорадність слухняних її виконавців.

На думку П.Полянського, дражливі питання належить не «вирізати» з підручників, бо з минулого нічого «вирізати» неможливо, а подавати так, щоб, не погрішивши проти історичних фактів, не принижувати при цьому ні власний народ, ні інші народи і країни. Не замовчуючи часи ворожнечі й протистояння, пропонувати учням аналізувати погляди на одні й ті ж події Своїх та Інших, приділяти належну увагу позитивному у відносинах між різними націями і культурами.

Посібник пропонує підходи до висвітлення таких історічних питань, як постаті Петра I й Олександра Суворова у сприйнятті їх росіянами і ставлення до них українців та поляків; Богдан Хмельницький у сприйнятті українців та у поляків і євреїв; Іван Мазепа для українців та росіян; Степан Бандера для українців та поляків; Моше Даян для євреїв та арабів...

На питання ненавидіти чи шанувати автори посібника дають відповідь – розуміти. Розуміти передумови історичних подій, відмовившись від ненаукових уявлень про «хороші» та «погані» народи; розуміти, що не коректно із сучасними морально-етичними критеріями підходити до оцінки подій далекого минулого, розуміти, що герой одного народу може бути ворогом іншого, намагатися зрозуміти передумови тих чи інших дій, вчинків народів та їх вождів.

При цьому, як зазначили мовці на презентації, визнаючи за кожним народом право на його власний пантеон героїв, належить гідно й доказово відстоювати право на власний пантеон героїв і антигероїв.

Підготовка та видання посібника здійснена громадською організацією "Центр освітнього моніторингу" рамках проекту "Школа толерантності: історія та громадянське виховання" за підтримки Освітньої програми Міжнародного фонду "Відродження". Весь наклад поширюватиметься безкоштовно.