Учені дослідили, як студенти використовують соцмережі для навчання

Дослідники з Університету Лестера встановили, що студенти ведуть себе дуже по-різному, при використанні соціальних мереж для навчання.

У дослідженні брали участь 257 студентів, яким запропонували використовувати соцмережу Google+ для вдосконалення своїх знань. Добровольці написали тисячі повідомлень і сотні тисяч слів. Учені проаналізували повідомлення, хто з ким спілкується і на які теми, унаслідок виявилися суттєві відмінності в поведінці людей. Фактично, за прийомами користування соцмережами піддослідних можна було умовно розділити на дві групи, умовно названі «відвідувач» і «резидент».

Подібне розділення користувачів, назване «відвідувач» і «житель», було в 2011 році висунуто вченими Девідом Уайтом і Елісон Ле Корню з Оксфордського університету. У цій моделі «відвідувачі» використовують Інтернет у функціональному плані: як інструмент, тим часом «жителі» використовують Інтернет як соціальний простір, тобто як місце для комунікації проведення часу.

Учені з Університету Лестера вперше підтвердили справедливість цієї моделі за допомогою достовірних статистичних методів. Незважаючи на те, що ярлики «відвідувач» і «резидент» відбивають тільки полярні типи поведінки, нові відомості про відвідувачів соцмереж дають можливість передбачити реакцію людей на різні онлайн-інструменти. Крім того, вперше з'явилося практичне дослідження, покликане допомогти використовувати соціальні мережі для ефективного навчання. Враховуючи, що школярі і студенти проводять в соцмережах величезну кількість часу, соціальні мережі можна було б ефективно використовувати в освітніх цілях, і вони могли б стати цінним ресурсом для викладачів.

За матеріалами: CNews